為響應(yīng)習近平總書記關(guān)于加快科技強國和人才強國的號召，全面落實“科技興院”和“人才強院”戰(zhàn)略，江西省胸科醫(yī)院（南昌醫(yī)學院第三附屬醫(yī)院）積極完善人才引進培養(yǎng)使用制度，搭建科研創(chuàng)新平臺，拓展對外合作交流渠道，聯(lián)合廣州實驗室畢利軍教授團隊合作舉辦“科技戰(zhàn)略復(fù)合型人才培訓(xùn)班”，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，探索搭建共享科研和成果轉(zhuǎn)化平臺。
一、學習分享會
近日，江西省胸科醫(yī)院（南昌醫(yī)學院第三附屬醫(yī)院）召開“科技戰(zhàn)略型復(fù)合人才培養(yǎng)項目”學習分享會，院長車達平及在家院領(lǐng)導(dǎo)班子成員出席，黨委副書記陳中書主持會議，各科室科主任、護士長、副高及以上人員、項目學員等參加會議。
車達平對科技戰(zhàn)略型復(fù)合人才培養(yǎng)項目表示高度認可。他強調(diào)，該項目是醫(yī)院實現(xiàn)創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展的關(guān)鍵舉措。培養(yǎng)既具備扎實臨床能力又掌握前沿科研技術(shù)的復(fù)合型人才，是提升醫(yī)院核心競爭力的重要途徑，更是應(yīng)對醫(yī)學領(lǐng)域復(fù)雜挑戰(zhàn)的必然選擇。他勉勵學員在深耕專業(yè)領(lǐng)域的同時，主動打破學科壁壘，通過跨團隊協(xié)作攻克重大醫(yī)學難題，最終達成個人成長與醫(yī)院發(fā)展的同頻共振、雙向成就。
陳中書強調(diào)，人才是醫(yī)院的核心競爭力，醫(yī)院高質(zhì)量發(fā)展離不開精英人才的支撐。未來，醫(yī)院要以“研究型醫(yī)院”建設(shè)為目標，推動新科室與傳統(tǒng)科室協(xié)同發(fā)展。各臨床科室負責人需立足自身領(lǐng)域找準發(fā)展方向，深耕專業(yè)賽道，同時學會“借力合作”，善用跨學科資源、凝聚團隊智慧，共同打造一支既能攻堅技術(shù)難題、又能反哺臨床需求的高素質(zhì)人才隊伍，為醫(yī)院高質(zhì)量發(fā)展注入持續(xù)動能。
會上，全體人員通過觀看視頻，系統(tǒng)回顧了自“科技戰(zhàn)略型復(fù)合人才培養(yǎng)項目”啟動以來學員的成長歷程。學員代表蘇盈笑、李杰分別以《思考的價值》及《破繭·共生：我的復(fù)合型成長與團隊賦能實踐》為題進行了學習分享。
二、第四次集訓(xùn)
6月13日，醫(yī)院開展了“科技戰(zhàn)略型復(fù)合人才培養(yǎng)項目”第四次集訓(xùn)，本次集訓(xùn)邀請到廣州實驗室畢利軍教授及其團隊成員冉凡磊博士來院授課。院黨委副書記陳中書及全體學員參加本次培訓(xùn)。
畢利軍教授帶來了一堂題為《如何想到就做到？》的綜合素養(yǎng)課程。她以“科學成長飛輪”為切入點，聚焦“想到”與“做到”的轉(zhuǎn)化難題，并結(jié)合個人成長實踐經(jīng)歷，剖析了“未想到未做到”“想到卻未做到”等常見困境，并提出可通過階梯模型、社交磁力、要事為先、極度容易、行為在前、致命吸引、反復(fù)銘刻等七種行為改變“武器”的組合應(yīng)用來打破這些困境，幫助科研工作者突破行動障礙，將想法轉(zhuǎn)化為實際成果。
冉凡磊博士以《分子技術(shù)驅(qū)動臨床科研》為題展開授課，系統(tǒng)闡述了分子生物學在臨床科研中的核心作用。課程中，他不僅詳細講解了DNA、RNA、蛋白質(zhì)等重要生物分子及其研究意義，還結(jié)合PCR、基因測序、Western Blot等常見分子生物學實驗技術(shù)，深入分析了這些技術(shù)在疾病診斷、治療、預(yù)后等臨床場景中的具體應(yīng)用案例。此外，針對臨床研究中常見的瓶頸問題，他提出通過分子驗證提升成果可靠性與轉(zhuǎn)化能力的實踐思路，為臨床科研與診療創(chuàng)新提供了技術(shù)與方法層面的參考。
本次集訓(xùn)將前沿分子技術(shù)與科學行動方法論有機結(jié)合，為學員搭建起了技術(shù)賦能與思維革新的雙重學習平臺。
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